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一、是什么原因导致多家教育中概股暴跌？

三、国家为什么要严管校外培训机构？

五、学科类校外培训机构今后出路在哪？

是什么原因导致多家教育中概股暴跌？

从网传“双减”意见文件开始，教育中概股就开始暴跌，尤其新东方、好未来、高途等上市公司股价暴跌60%，这腰折的结果可以说：我们正在见证一个时代的结束......

学科类教育公司股价集体暴跌，原因离不开这份“双减”政策，小编我为大家梳理了“双减”政策的重点内容。

从网传“双减”意见文件开始，教育中概股就开始暴跌，尤其新东方、好未来、高途等上市公司股价暴跌60%，这腰折的结果可以说：我们正在见证一个时代的结束......

学科类教育公司股价集体暴跌，原因离不开这份“双减”政策，小编我为大家梳理了“双减”政策的重点内容。

“双减”政策重点解读

1、指导思想：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。

2、工作原则：坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。

3、工作目标：学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。其次整个“双减”意见文件重点部分还可以归纳为7大问题。

1、关于学科类培训机构办学许可证的审批，和营利、非营利性问题。各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非盈利性机构。

2、关于学科类培训机构上市、融资等问题。学科类培训机构一律不得上市融资严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。

 3、关于校外培训机构周六日、节假日、寒暑假是否能补课的问题。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

4、关于怎样监管线上培训机构的问题。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。省（自治区、直辖市）要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。未通过审批的，取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证（ICP）。

      5、关于对非学科类培训机构的监管问题。各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。依法依规严肃査处不具备相应资质条件、未经申批多址开展培训的校外培训机构。

      6、关于对校外培训机构的培训内容监管问题。要规范培训服务行为。建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。依法依规坚决査处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。

  7、关于拍照搜题和外教等问题。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题"等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。综上所述，“双减”意见文件核心思想，一个是减少学生作业负担，一个是减少校外培训负担！

作业要求

1、不超纲；

3、作业分层，让不同层次的学生完成的时间是一样的；

5、保护视力、睡眠，30分钟休息10分钟，21点前必须结束；

校外培训要求

1、打击的是义务教育+学科类+校外培训；2、这类全部变非营利性机构；3、学科类的不能上市融资；4、外资不能参股，已上市的要退市；5、不能提供境外课程；6、不能占用节假日；7、在境外的外籍人员不能用，只能用在境内的合法手续的外籍人士；8、拍照搜题将打击题库类工具，搜题APP基本都要下架。

国家为什么要严管校外培训机构？

1、人口老龄化加重，要放开生育政策

在《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》文件中就明文提到：“提高优生优育服务水平，发展普惠托育服务体系，推进教育公平与优质教育资源供给，降低家庭教育开支。”只有为每个家庭减轻负担，才会有更多父母响应国家生育政策，优生优育才能更好的落实。

2、校内减负，校外阻挠

国家政府在教育理念上，真正在去应试化，推素质化。国家强调“立德树人”和“五育并举”，国家主张适应成长认知规律，国家需要为民族未来发展培养和选拔新型人才。中小学已经开始走新时代的素质教育路线了，但却出现了校内减负，校外阻挠，校外喊的提分培优和校内的不排名不应试格格不入。“外部环境因素对教育的影响越来越大，有些已经严重影响到了学校育人工作。全社会反映最为强烈的是校外培训问题，这是对教育冲击最大的外部环境因素。” 

3、警惕外资流入，造成行业垄断

严防境外资本的进入，阻止企业通过烧钱补贴，免费体验和大量投入广告，让原本充满活力的在线教育沦为给家长制造焦虑的机器，国家很警惕，特别是目前特殊时期，要防止资本对教育的干扰。

实施“双减”后孩子们会更快乐吗？

小编觉得，客观来说，减少教培会更利于孩子的成长，也会让孩子更快乐，但其原因并不是说学习就让孩子不快乐了，而是目前教培行业存在着两个严重的问题，一是超前教育，二是应试教育。

超前教育本身就不科学，在孩子大脑没发育成熟时强行教他们远超他们理解的知识，最终选拔出的不过是一些早熟儿童和做题机器罢了；而应试教育只为考试服务，对数学不讲内在逻辑，对语文不讲知识背景，不让孩子去理解，只让孩子刷刷刷怎么说都是一种摧残，更严重的让孩子产生厌学情绪也是非常常见的。换而言之，教培的大环境现阶段已经非常畸形了，确实不改不行。

但现行政策下，孩子就会快乐么？这就要看政策落地后具体怎么执行了。

如对学科类课程判定极其严格，跟“语数英”沾边就不让开展，那孩子最终也不会快乐。因为最终决定你人生去向的还是那几场考试，认识到自己不行还没办法追赶，除了躺平也很难快乐的起来。家长也会变得成绩焦虑，家长焦虑了学生又怎么快乐？

如果政策驱使教育机构真正转型，回归教育本质，做一些真正有利于孩子的课程，并真正成为学校教育的补充，那么孩子会更加容易的接受。举例来说，学校的课本里讲了鲁迅的文章，机构的设计课程能带孩子更详细的去了解那个时代，带孩子去逛博物馆，甚至做一些课题探索...数学主要目的让孩子们逻辑思维更清晰，那么多开展STEAM教育、创客教育，让孩子们锻炼动手搭建的能力、在创作游戏中思考、这样不是更好吗？

当然并不是没人去尝试开发这类课程，无奈应试教育风头太盛，买账的终归是少数人，最终很多课只能挂羊头卖狗肉，披着素质的皮长着刷题的心……政策之下如果这种课程能真正为家长、学生所接受，那才是真正的多方共赢。

学科类培训机构今后出路在哪？

我们能清晰地看到，国家的教育理念在转变。“培训已死，教育永生！”顺应国家教育理念的，都会蓬勃发展。继续选择应试，哪怕包装得再好，都会毁灭消亡。我们教育要发展真学科和真素质。

最后真心向一直努力奋斗在K12教育领域的同仁们致敬，转变教育理念，重新思考价值和初心，让教育回归本质！

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